Hae
Aineistot 31-40 / 94
Suomalaisen kielikylpyopetuksen menetelmät varhaiskasvatuksessa
(2024-04-11)
Kielikylpyopetus on yksi monikielisen opetuksen keinoista. Tässä tutkimuksessa haluttiin selvittää, millaisia tiedostettuja ja konkreettisia menetelmiä Suomessa kielikylpyä toteuttavat varhaiskasvatuksen opettajat ...
Traumatisoitumisen vaikutus oppilaan koulunkäyntiin
(2024-05-08)
Traumalla tarkoitetaan tapahtumaa, joka ylittää lapsen emotionaalisen, henkisen tai fyysisen
sietokyvyn. Traumaattinen kokemus aiheuttaa lapselle äärimmäistä pelkoa, kauhua tai avuttomuutta.
Kokemus voi jättää myös pysyvän ...
Someopettajien ja opettajatilien yhteys luokanopettajaopiskelijoiden kokemukseen akateemisesta minäkuvastaan ja itsetunnostaan
(2024-05-02)
Tutkimus keskittyi someopettajien ja opettajatilien yhteyteen luokanopettajaopiskelijoiden akateemiseen minäkuvaan sekä itsetuntoon. Tutkimuksessa tarkastellaan myös opettajatilien seuraamisaktiivisuuden yhteyttä ...
Seksuaalivähemmistöön kuuluvien opettajien kokemuksia työyhteisössä toimimisesta ja siihen kuulumisesta kouluympäristössä
(2024-05-02)
Seksuaalivähemmistöihin kuuluvat opettajat ovat marginalisoitu ryhmä, joka on historiassa usein jäänyt koulutuksen ja seksuaalisuuden tutkimusten ulkopuolelle. Monet seksuaalivähemmistöön kuuluvat opettajat kokivat koulut ...
Alakouluikäisen lapsen lukemisen kehitys ja lukemaan oppiminen
(2024-04-25)
Tutkimus tarkastelee lukutaidon ja lukemisen vaikutuksia oppimiseen lasten ja nuorten näkökulmasta. Tämän tutkimuksen tavoitteena on selvittää aikaisempien tutkimusten perusteella, miten oppilas hyötyy lukemisesta, millaiset ...
Opettajien näkemyksiä sukupuolen moninaisuudesta sekä sukupuolitietoisuudesta ja sen toteuttamisesta kouluympäristössä
(2024-05-02)
Sukupuolitietoinen kasvatus on yksi tapa edistää sukupuolten tasa-arvoa. Sen tarkoituksena on tunnistaa yhteiskunnallisia ja kulttuurisia sukupuolittuneita käsityksiä ja ohjata opettajaa vähentämään näitä sukupuolikäsityksiä ...
Opettajien motivointikeinojen vaikutus oppilaiden itsesäätelytaitoihin käsityön oppiaineessa: Tavoiteorientaatioteorian näkökulma
(2024-05-03)
Tutkimuksessa selvitettiin, minkälaiset opettajien motivointikeinot tukevat oppilaiden
itsesäätelytaitoja käsityön oppiaineessa tavoiteorientaatioteorian näkökulmasta. Käsityön tekeminen
vaatii kykyä ohjata omaa toimintaa ...
Mobiililaitteiden käytön yhteys luokanopettajaopiskelijoiden keskittymiskykyyn ja koettuun muistamiseen
(2024-05-03)
Tutkimuksen tarkoituksena oli selvittää, onko mobiililaitteiden käytöllä yhteyttä luokanopettajaopiskelijoiden keskittymiskykyyn tai koettuun muistamiseen. Tämän lisäksi tutkittiin, onko luokanopettajaopiskelijan iällä, ...
Luokanopettajaopiskelijoiden kokemat valmiudet musiikin opettamiseen alakoulussa
(2024-05-03)
Tutkimuksen tavoitteena oli selvittää millaisina luokanopettajaopiskelijat kokevat valmiutensa musiikin opettamiseen, sekä miten aiempi musiikillinen tausta ja yliopiston tarjoamat musiikin opinnot vaikuttavat koettuihin ...
Alakoulun 5.–6.-luokkalaisten oppilaiden kokemuksia tuntoaistin merkityksestä käsityön oppimisessa
(2024-04-28)
Tämän tutkielman tavoitteena oli selvittää alakoulun 5.–6.-luokkalaisten oppilaiden kokemuksia
tuntoaistin merkityksestä käsityön oppimisessa. Lisäksi tavoitteena oli lisätä käsityönopettajien
tietoisuutta oppilaiden ...