Nursing students and older people nursing. Towards a future career

Abstract

The purpose of this two-phased study is to examine the interest of nursing students in choosing a career in older people nursing. First, the scoping phase explores the different premises for choosing older people nursing as a career. Second, the evaluation phase investigates the outcomes of the developed educational intervention involving older people as promoters of choosing a career in older people nursing, factors related to these outcomes, and experiences with educational intervention. The ultimate goal is to encourage more nursing students to choose older people nursing as their career.

The scoping phase applies an exploratory design and centres around a descriptive, cross-sectional survey, documentary research and a scoping literature review. The information sources for this phase include 183 nursing students, 101 newspaper articles and 66 research articles. The evaluation phase applies a quasi-experimental design and a pre-post-test design with a non-equivalent comparison group and a post-intervention survey. The information sources for this phase include 87 nursing students and 43 older people. In both phases, statistical and narrative methods are applied in the data analysis.

Nursing students neutrally regarded the idea of a career in older people nursing. The most consistent factors related to the nursing students’ career plans in older people nursing were found to be nursing work experience and various educational preparations in the field. Nursing students in the intervention group (n=40) were more interested in older people nursing and had more positive attitudes towards older people than did students in the comparison group (n=36). However, in both groups, the interest that students had at the baseline was associated with the interest at the one-month follow-up. There were no significant differences between the groups in terms of the students’ knowledge levels about ageing. The nursing students and older people alike highly appreciated participating in the educational intervention.

It seems possible to positively impact nursing students and their choices to pursue careers in older people nursing, at least in the short-term. The involvement of older people as promoters of this career choice provides one encouraging alternative for impacting students’ career choices, but additional research is needed.

Tämän kaksivaiheisen tutkimuksen tarkoituksena oli selvittää sairaanhoitajaopiskelijoiden kiinnostusta iäkkäiden hoitotyöhön uravalintana. Ensimmäisessä vaiheessa analysoitiin iäkkäiden hoitotyön uravalinnan lähtökohtia. Toisessa vaiheessa arvioitiin tätä tutkimusta varten kehitetyn iäkkäiden hoitotyön uravalinnan edistämiseen tarkoitetun koulutusintervention (Learning with Older People Programme LOPP) tuloksia ja siihen yhteydessä olevia tekijöitä sekä kokemuksia koulutusinterventiosta. Koulutusintervention keskeisenä elementtinä oli iäkkäiden henkilöiden osallistuminen interventioon. Tutkimuksen tavoitteena on edistää useampien sairaanhoitajaopiskelijoiden kohdalla iäkkäiden hoitotyön valitsemista työuraksi.

Selvitysvaiheen kuvailevassa tutkimusasetelmassa hyödynnettiin poikkileikkauskyselyä, dokumenttianalyysiä ja kirjallisuuskatsausta. Tutkimusaineiston muodostivat 183 sairaanhoitajaopiskelijaa, 101 sanomalehtiartikkelia ja 66 tutkimusartikkelia. Arviointivaiheen puolikokeellisessa tutkimusasetelmassa hyödynnettiin interventio- ja vertailuryhmien ennen-jälkeen-mittauksia ja intervention jälkeistä kyselyä. Tutkimusaineiston muodostivat 87 sairaanhoitajaopiskelijaa ja 43 iäkästä henkilöä. Molemmissa vaiheissa käytettiin sekä tilastollisia että narratiivisia analyysimenetelmiä.

Sairaanhoitajaopiskelijoiden kiinnostus iäkkäiden hoitotyöhön urana oli neutraalia. Keskeisimmät kiinnostukseen yhteydessä olevat tekijät olivat työkokemus hoitotyöstä ja erilaiset ratkaisut iäkkäiden hoitotyön koulutuksessa. Interventioryhmän opiskelijat (n=40) olivat kiinnostuneempia iäkkäiden hoitotyöstä ja heillä oli myönteisemmät asenteet iäkkäitä henkilöitä kohtaan kuin vertailuryhmän opiskelijoilla (n=36). Molemmissa ryhmissä opiskelijoiden kiinnostus iäkkäiden hoitotyöhön ennen opintojaksoa (ennen-mittaus) oli yhteydessä kiinnostukseen kuukauden kuluttua opintojakson päättymisestä (jälkeen-mittaus). Ryhmien välillä ei ollut eroja ikääntymistä koskevassa tiedon tasossa. Sekä opiskelijat että iäkkäät henkilöt kokivat osallistumisen koulutusinterventioon erittäin myönteisenä.

Koulutuksella on mahdollista vaikuttaa sairaanhoitajaopiskelijoiden kiinnostukseen iäkkäiden hoitotyöhön uravalintana myönteisesti ainakin lyhytaikaisesti. Iäkkäiden henkilöiden osallistuminen iäkkäiden hoitotyön koulutukseen ja sitä kautta iäkkäiden hoitotyön uravalinnan edistämiseen tarjoaa yhden rohkaisevan vaihtoehdon vaikuttaa sairaanhoitajaopiskelijoiden uravalintaan. Aiheesta tarvitaan kuitenkin lisätutkimusta.