Tres métodos de corrección de errores evaluados por estudiantes del español del Centro de Idiomas de la Universidad de Turku
Kalliola, Noora (2018-06-06)
Tres métodos de corrección de errores evaluados por estudiantes del español del Centro de Idiomas de la Universidad de Turku
Kalliola, Noora
(06.06.2018)
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Turun yliopisto
Tiivistelmä
La corrección de errores, la autocorrección en particular, es una oportunidad para aprender, puesto que el procesamiento de errores cometidos estimula al estudiante a reflexionar sobre la gramática y lo aprendido. Es sensato utilizar un método de corrección que conduzca a los estudiantes a estudiar y recordar lo aprendido de una manera acertada.
En esta investigación averiguo cuáles son las ventajas y desventajas de tres métodos de corrección: los errores subrayados, los errores anotados con códigos y los errores corregidos. Además, estudio cuáles son las estrategias que los estudiantes aprovechan para autocorregir los errores subrayados y codificados. La evaluación de cada método de corrección se realiza a partir del experimento, que he llevado a cabo con catorce estudiantes de español del curso avanzado del Centro de Idiomas de la Universidad de Turku. He aplicado los métodos mencionados para corregir las redacciones de los estudiantes, después de que los estudiantes han argumentado sus preferencias a través de un cuestionario que consta tanto de preguntas abiertas como de preguntas de opción múltiple. A parte de experimentar y evaluar cada método, los estudiantes expresan con sus propias palabras cuál es la mejor forma de corregir los errores.
Los resultados del análisis de los métodos de corrección de errores muestran que todos los tres métodos de corrección sirven en algún aspecto. En general, los estudiantes consideran que el método de corrección de los errores codificados es el más aleccionador, ya que los códigos indican tanto el lugar como el tipo de error cometido. La ventaja más destacada de los métodos de corrección con los errores subrayados y codificados es el hecho de hacer reflexionar sobre los errores y recordar la gramática. Por el contrario, la desventaja más significante de los errores anotados con códigos es la falta de claridad en los significados de los códigos. La desventaja de los subrayados es la dificultad de detectar el lugar del error. Aunque la desventaja del método de corrección de los errores corregidos reside en que no requiere esfuerzo propio, su ventaja es que aclara las dudas rápido, y asegura que las respuestas son correctas. No obstante, las preferencias de los estudiantes acerca de las ventajas, desventajas y el método ideal para corregir errores son en gran parte individuales vinculadas con sus necesidades actuales.
En esta investigación averiguo cuáles son las ventajas y desventajas de tres métodos de corrección: los errores subrayados, los errores anotados con códigos y los errores corregidos. Además, estudio cuáles son las estrategias que los estudiantes aprovechan para autocorregir los errores subrayados y codificados. La evaluación de cada método de corrección se realiza a partir del experimento, que he llevado a cabo con catorce estudiantes de español del curso avanzado del Centro de Idiomas de la Universidad de Turku. He aplicado los métodos mencionados para corregir las redacciones de los estudiantes, después de que los estudiantes han argumentado sus preferencias a través de un cuestionario que consta tanto de preguntas abiertas como de preguntas de opción múltiple. A parte de experimentar y evaluar cada método, los estudiantes expresan con sus propias palabras cuál es la mejor forma de corregir los errores.
Los resultados del análisis de los métodos de corrección de errores muestran que todos los tres métodos de corrección sirven en algún aspecto. En general, los estudiantes consideran que el método de corrección de los errores codificados es el más aleccionador, ya que los códigos indican tanto el lugar como el tipo de error cometido. La ventaja más destacada de los métodos de corrección con los errores subrayados y codificados es el hecho de hacer reflexionar sobre los errores y recordar la gramática. Por el contrario, la desventaja más significante de los errores anotados con códigos es la falta de claridad en los significados de los códigos. La desventaja de los subrayados es la dificultad de detectar el lugar del error. Aunque la desventaja del método de corrección de los errores corregidos reside en que no requiere esfuerzo propio, su ventaja es que aclara las dudas rápido, y asegura que las respuestas son correctas. No obstante, las preferencias de los estudiantes acerca de las ventajas, desventajas y el método ideal para corregir errores son en gran parte individuales vinculadas con sus necesidades actuales.