Kemian LuK-opiskelijoiden lähestymistavat oppimiseen ja halu vaihtaa pääainetta

Abstract

<p>Kemian oppiaineen ongelmana suomalaisissa yliopistoissa on ollut pääainetta<br />vaihtavien määrän suuruus. Tässä tutkimuksessa selvitettiin erityisesti kemian<br />opiskeluun liittyvällä lomakkeella kemian opiskelijoiden lähestymistapoja oppimiseen<br />ja niiden yhteyttä halukkuuteen vaihtaa pääainetta. Tutkimuksen tuloksena oli, että<br />pääaineen vaihtoa haluavilla on pinnallisempi lähestymistapa oppimiseen kuin niillä,<br />jotka jatkavat opintojaan kemia pääaineenaan. Siirryttäessä perusopinnoista<br />aineopintoihin vaihtohalukkaiden määrä laskee huomattavasti ja käytännöllinen<br />syväoppimisen lähestymistapa lisääntyy. Vaihtohalukkuutta voitaisiin mahdollisesti<br />vähentää kehittämällä opiskelijoiden syväoppimisen lähestymistapaa.<br /></p>