Todistusvalinnan ennustevaliditeetti korkeakoulujen opiskelijavalinnassa: esimerkkinä luokanopettajakoulutus

Abstract

<p>Korkeakouluopiskelijoiden korkeaa valmistumisikää on pidetty ongelmallisena<br>jopa Suomen kansantalouden näkökulmasta. Ongelmaan on pyritty<br>vaikuttamaan vuosien saatossa monin eri keinoin tässä kuitenkaan suurempaa<br>menestystä saavuttamatta. Viimeisimpänä keinona käyttöön on otettu<br>uusia menetelmiä opiskelijavalintojen uudistamiseksi velvoittamalla korkeakoulut<br>lisäämään ylioppilastodistuksen painoarvoa opiskelijavalinnassa.<br>Ville Mankki kollegoineen on artikkelissaan arvioinut ylioppilastodistuksen<br>ennustuskykyä luokanopettajakoulutuksessa verrattuna aiemmin käytössä<br>olleeseen VAKAVA-kokeeseen. Kummankaan valintatavan kyky ennustaa<br>myöhempää opintomenestystä ja valmistumisaikaa ei osoittaudu kovin<br>hyväksi. Todistusvalinnan käytön lisäämistä voidaan kuitenkin pitää perusteltuna,<br>mutta vain edellyttäen, että todistuspisteiden painotus perustuu<br>tutkittuun tietoon eikä opetus- ja kulttuuriministeriön budjettiohjaukseen.<br></p>