Sähköiset potilastapaukset lääketieteen opinnoissa
Luhtalampi, Patrik (2023-09-12)
Sähköiset potilastapaukset lääketieteen opinnoissa
(12.09.2023)
Julkaisu on tekijänoikeussäännösten alainen. Teosta voi lukea ja tulostaa henkilökohtaista käyttöä varten. Käyttö kaupallisiin tarkoituksiin on kielletty.
avoin
Julkaisun pysyvä osoite on:
https://urn.fi/URN:NBN:fi-fe20230915126791
https://urn.fi/URN:NBN:fi-fe20230915126791
Tiivistelmä
Tutkimuksen tarkoituksena on selvittää sähköisten potilastapausten käyttöä ja hyötyä lääketieteen opetuksessa. Aluksi loimme ja suunnittelimme käsikirjoitukset sähköisiä potilastapauksia varten, jonka jälkeen veimme ne sähköiseen simulaattoriin. Tutkimuksen tarkoituksena on kehittää lääketieteen opetusmetodeja.
Tutkimuksessa selvitettiin opiskelijoiden kokemuksia virtuaalipotilaiden käytöstä. Tutkimus toteutettiin erilaisten kyselyiden avulla. Kyselyiden tarkoituksena oli selvittää virtuaalipotilaiden käyttöä opetuksessa ja verrata niitä perinteisiin potilastapauksiin. Potilastapaukset luotiin oikeiden potilastapausten pohjalta sekoittamalla potilastapauksia keskenään niin etteivät potilaat ole niistä tunnistettavissa. Tavoitteena oli saada mahdollisimman aidot potilastapaukset ilman potilaan mahdollista tunnistamista. Käsikirjoitusten tavoitteena oli luoda suoraviivainen polku potilastapauksen etenemiselle, jossa opiskelijan valinnoilla on vaikutusta potilaan hoitoon aivan kuten oikeassakin elämässä. Potilastapauksia ratkoivat 6. vuoden lääketieteen opiskelijat.
Keskeisinä tuloksina todettiin virtuaalipotilastapausten olevan miellyttävämpiä ja opetusystävällisempiä kuin perinteiset potilastapaukset. Opiskelijat kokivat virtuaalisetpotilastapaukset nopeammin ja sujuvammin tehtäväksi kuin perinteiset potilastapaukset. Opiskelijat pitivät myös suoraan saadusta palautteesta ja loogisesta etenemisestä virtuaalisia potilastapauksia tehdessä. Johtopäätöksenä tutkimustulosten perusteella virtuaalisiin potilastapauksiin kannattaa jatkossa panostaa, ja harkita vahvasti niiden käyttöönottoa lääketieteen opetuksessa.
Tutkimuksessa selvitettiin opiskelijoiden kokemuksia virtuaalipotilaiden käytöstä. Tutkimus toteutettiin erilaisten kyselyiden avulla. Kyselyiden tarkoituksena oli selvittää virtuaalipotilaiden käyttöä opetuksessa ja verrata niitä perinteisiin potilastapauksiin. Potilastapaukset luotiin oikeiden potilastapausten pohjalta sekoittamalla potilastapauksia keskenään niin etteivät potilaat ole niistä tunnistettavissa. Tavoitteena oli saada mahdollisimman aidot potilastapaukset ilman potilaan mahdollista tunnistamista. Käsikirjoitusten tavoitteena oli luoda suoraviivainen polku potilastapauksen etenemiselle, jossa opiskelijan valinnoilla on vaikutusta potilaan hoitoon aivan kuten oikeassakin elämässä. Potilastapauksia ratkoivat 6. vuoden lääketieteen opiskelijat.
Keskeisinä tuloksina todettiin virtuaalipotilastapausten olevan miellyttävämpiä ja opetusystävällisempiä kuin perinteiset potilastapaukset. Opiskelijat kokivat virtuaalisetpotilastapaukset nopeammin ja sujuvammin tehtäväksi kuin perinteiset potilastapaukset. Opiskelijat pitivät myös suoraan saadusta palautteesta ja loogisesta etenemisestä virtuaalisia potilastapauksia tehdessä. Johtopäätöksenä tutkimustulosten perusteella virtuaalisiin potilastapauksiin kannattaa jatkossa panostaa, ja harkita vahvasti niiden käyttöönottoa lääketieteen opetuksessa.