Las abreviaturas utilizadas en las redes sociales – comprensión e importancia según profesores y estudiantes de ELE

Abstract

Este estudio investiga el conocimiento y el uso de abreviaturas (tanto comunicativas como convencionales) por parte de profesores y estudiantes de español como lengua extranjera (ELE) en Finlandia, así como sus actitudes sobre la importancia de aprenderlas. La investigación parte del hecho de que las redes sociales se utilizan en la comunicación diaria y se ha discutido su uso educativo. Comprender el ciberlenguaje es fundamental a la hora de utilizar las redes sociales y conocer la lengua incluye dominar los diferentes registros lingüísticos. Se ha realizado una encuesta para averiguar si los 28 encuestados conocen y utilizan abreviaturas, cuáles y por qué, cómo perciben su importancia y qué actitudes tienen ante la inclusión de abreviaturas en la enseñanza. El estudio ha tomado como perspectiva la comparación de los resultados entre jóvenes y mayores. Se observa que la edad, las habilidades lingüísticas y los factores personales influyen en el conocimiento de las abreviaturas comunicativas. La autenticidad aporta autonomía al usuario de la lengua y el material de aprendizaje auténtico añade valor a la enseñanza al motivar a los estudiantes. Se destaca el interés y la actitud positiva, aunque no siempre se considera necesaria la enseñanza de las abreviaturas en la enseñanza de nivel básico, pero si se quiere avanzar más en los estudios y se quiere una alta competencia lingüística de español, estudiarlas se considera útil.