Laajennettu todellisuus kielten opiskelussa
Hongisto, Eetu (2025-01-10)
Laajennettu todellisuus kielten opiskelussa
(10.01.2025)
Julkaisu on tekijänoikeussäännösten alainen. Teosta voi lukea ja tulostaa henkilökohtaista käyttöä varten. Käyttö kaupallisiin tarkoituksiin on kielletty.
avoin
Julkaisun pysyvä osoite on:
https://urn.fi/URN:NBN:fi-fe202501205005
https://urn.fi/URN:NBN:fi-fe202501205005
Tiivistelmä
Laajennetun todellisuuden käytön suosio on kasvussa. Myös sitä hyödyntävien oppimispelien ja -sovellusten käyttöön liittyviä tutkimuksia on tehty. Tämän tutkielman tarkoituksena on tarkastella laajennetun todellisuuden hyödyntämistä kielten opiskelussa sekä arvioida sen mahdollisia etuja. Tutkielma toteutettiin kirjallisuuskatsauksena aiheesta olevaan tutkimuskirjallisuuteen.
Laajennetun todellisuuden teknologioilla on havaittu olevan niille yhteisiä etuja kieltenopiskelussa, kuten positiivinen vaikutus motivaatioon. AR:n ja VR:n on havaittu vaikuttavan myönteisesti sitouttamiseen ja oppimisen tehokkuuteen.
Toisiaan vastaavan oppimissovelluksen VR- ja puhelinversiolla on samoja etuja vähäisen tutkimuskirjallisuuden perusteella. Vastaavaa vertailua tehneitä tutkimuksia ei löydetty AR:ään tai MR:ään liittyen.
Tutkielman perusteella aiheesta tarvitaan lisää tutkimustietoa. Tutkimuskirjallisuutta MR:n hyödyntämisestä kieltenopiskelussa on hyvin vähän, joten sen käyttöä ja etuja on hankala tarkastella tarkemmin. Myös laajennetun todellisuuden oppimispelejä tai -sovelluksia tavanomaisiin digitaalisiin ratkaisuihin vertailevista tutkimuksista on puutetta.
Laajennetun todellisuuden teknologioilla on havaittu olevan niille yhteisiä etuja kieltenopiskelussa, kuten positiivinen vaikutus motivaatioon. AR:n ja VR:n on havaittu vaikuttavan myönteisesti sitouttamiseen ja oppimisen tehokkuuteen.
Toisiaan vastaavan oppimissovelluksen VR- ja puhelinversiolla on samoja etuja vähäisen tutkimuskirjallisuuden perusteella. Vastaavaa vertailua tehneitä tutkimuksia ei löydetty AR:ään tai MR:ään liittyen.
Tutkielman perusteella aiheesta tarvitaan lisää tutkimustietoa. Tutkimuskirjallisuutta MR:n hyödyntämisestä kieltenopiskelussa on hyvin vähän, joten sen käyttöä ja etuja on hankala tarkastella tarkemmin. Myös laajennetun todellisuuden oppimispelejä tai -sovelluksia tavanomaisiin digitaalisiin ratkaisuihin vertailevista tutkimuksista on puutetta.